Гости в доме

Игра "Испечем оладушки"

Цель: формировать эмоциональный контакт ребенка со взрослым и познакомить его со своими руками, их функциональным назначением.

Ход игры: взрослый предлагает "испечь оладушки": хлопает в ладоши, просит ребенка также похлопать, говорит потешку:

Ладушки, ладушки,
Испечем оладушки,
Испечем оладушки
Мы для нашей бабушки.

Затем взрослый просит малыша раскрыть ладошки, при этом говорит: "Молодец, Аня (В этой и последующих играх называется имя ребенка, с которым играет взрослый.), испекла оладушки! Вот, какие умелые ручки у нашей Анечки!"

Если ребенок не может выполнить хлопки самостоятельно, взрослый использует совместные действия.


Игра "Кто спрятался?"

Цель: учить ребенка фиксировать внимание на себе, идентифицировать себя со своим именем.

Оборудование: яркий платок.

Ход игры: взрослый сажает ребенка перед собой на стульчик, гладит его по головке, смотрит в глаза, улыбается, ласково ему говорит: "Петя - хороший, будем сейчас играть. Вот какой красивый платок, возьми, поиграй с ним". Взрослый накрывает голову ребенка платочком и произносит: "Спрячем Петю под платочком. Вот так, спрятали. Где Петя? Нет Пети!" Затем взрослый снимает платочек с головы ребенка и восклицает: "Вот, Петя!", одновременно похлопывая своей ладонью по груди ребенка, еще раз акцентируя его внимание на самом себе.

Эту же игру можно проводить перед зеркалом, при этом взрослый находится рядом или за спиной у ребенка.

Игра "Кто это?"

Цель: учить ребенка узнавать себя в зеркале, использовать указательный жест.

Оборудование: зеркало во весь рост ребенка.

Ход игры: ребенок стоит перед зеркалом. Взрослый указательным жестом обращает внимание ребенка на изображения в зеркале, затем словами побуждает ребенка посмотреть на себя: "Кто это? Это Петя! Вот какой Петя! А это тетя! Вот тетя" (взрослый жестом показывает на себя). Затем просит малыша показать жестом на себя и на взрослого. Если ребенок не может это сделать самостоятельно, взрослый берет его руку в свою и помогает ему совместными действиями.

Важно, чтобы ребенок в это время смотрел на себя в зеркале. Игра повторяется 2-3 раза. В дальнейшем взрослый побуждает ребенка не только указывать на себя жестом, но и произносить свое имя, говорить "Я".


Игра "Топни ножкой"

Цель: формировать у ребенка эмоциональный контакт со взрослым, фиксировать внимание ребенка на своих органах чувств и частях тела, практически выделять их функции.

Ход игры: взрослый показывает ребенку, как нужно топнуть ногой, и проговаривает потешку:

Катя, Катя маленька,
Катенька удаленька.
Топни, Катя, ножкой,
Топ-топ-топ!

Взрослый просит повторить действие. Если ребенок не может это сделать самостоятельно, действует вместе с ним.

Игра "Бабушкин клубочек"

Цель: учить ребенка фиксировать внимание на себе, идентифицировать себя со своим именем.

Оборудование: клубок ниток.

Ход игры: взрослый сажает ребенка перед собой на пол, показывает клубок, смотрит на ребенка, улыбается, ласково ему говорит: "Вот бабушкин клубочек, он катится к Анечке. Лови, Аня, клубочек!".

Если ребенок не может самостоятельно поймать клубочек, взрослый помогает ему. Затем взрослый восклицает: "Вот, Аня, поймала клубочек!" и одновременно похлопывает своей ладонью по груди ребенка, еще раз акцентируя его внимание на самом себе.

Эту же игру можно проводить с группой детей, при этом взрослый находится напротив детей и катит клубок поочередно, называя каждого ребенка по имени: "Кто поймал клубочек? Наша Аня поймала клубочек!" Игру можно повторить несколько раз.


Игра "Маме улыбаемся"

Цель: закреплять у ребенка умение рассматривать себя в зеркале, эмоционально реагировать на свое изображение.

Оборудование: игра проводится в умывальной комнате.

Ход игры: во время умывания ребенка перед зеркалом взрослый говорит: "Ой, лады, лады, лады не боимся мы воды, чисто умываемся - вот так! Маме улыбаемся! Улыбнулись, посмотрели на себя в зеркале, вот так улыбнулись".


Игра "Вот я!"

Цель: учить ребенка выделять себя, употреблять личное местоимение "я", подражать действиям взрослого.

Ход игры: дети (В этой и последующих играх могут участвовать как группа детей (от 2-х до 6 человек), так и один ребенок.) сидят на стульях полукругом перед взрослым. "Сейчас я спрячусь. Вот так, - говорит он и присаживается за спинкой стула. -Я спрятался. А теперь вы спрячьтесь, как я". Дети повторяют движения. Затем взрослый выглядывает из-за стула, улыбается, говорит: "Вот я", побуждая детей делать то же. Игра повторяется 2-3 раза.

Игру можно проводить, используя шляпу.


Игра "Это мое!"

Цель: учить ребенка выделять себя, понимать и употреблять местоимение "мое", подражать действиям взрослого.

Оборудование: одежда детей.

Ход игры: дети сидят полукругом на стульях на небольшом расстоянии друг от друга. Перед ними сидит взрослый. В стороне на столе лежат хорошо знакомые детям их собственные вещи. Сначала взрослый берет свою вещь, прикладывает ее к груди и произносит: "Это мой платок. Мой". Затем он поочередно берет в руки чью-либо вещь, показывая ее детям, спрашивает: "Это кофта. Красная кофта. Ах, какая красивая кофта! Чья эта кофта?" Хозяин одежды должен подойти к взрослому, взять ее и сказать: "Моя кофта" или "Моя". Если ребенок затрудняется это сделать, тогда взрослый сам подходит к нему, прикладывает одежду к груди малыша и говорит: "Это кофта Оли. Оля скажи: моя кофта, моя!" Таким образом, взрослый ведет себя и в отношении тех детей, которые на вопрос "Чья кофта?" произносят свое имя, а не личное местоимение. (Важно научить ребенка показывать на себя жестом).


Игра "Чья игрушка?"

Цель: развивать зрительное и слуховое внимание детей, учить внимательно рассматривать игрушки, использовать в своей речи местоимения "моя", "мой", указывать на себя жестом.

Оборудование: разные сюжетные игрушки, по одной на каждого ребенка.

Ход игры: взрослый сообщает детям, что принес им большую корзину с игрушками. Раздает каждому по игрушке и каждому помогает начать играть с той игрушкой, которая ему досталась. Через некоторое время взрослый собирает все игрушки, кладет их «корзину и, поочередно, вынимая каждую, спрашивает: "Чья это игрушка?" Игравший с ней ребенок должен сказать: "Моя" и взять ее у взрослого. Если ребенок ошибается в узнавании игрушки или не может уверенно сказать, что она его, то взрослый помогает ему вспомнить, с какой игрушкой он играл. Дети играют с игрушками. Взрослый вновь предупреждает, что скоро соберет игрушки и их надо будет опять узнавать, поэтому необходимо внимательно рассмотреть игрушки и запомнить. Игра повторяется.

По мере освоения игры взрослый спрашивает у детей, как называется игрушка (собачка, кукла, машинка, мяч, кубик и т.п.), задавая вопросы: "Что это? Чей мяч?", "Что это? Чья кукла?"


Игра "Улыбнись, поклонись"

Цель: учить ребенка узнавать себя в зеркале, показывать на себя, называть свое имя, повторять его действия за взрослым перед зеркалом.

Оборудование: зеркало в рост ребенка.

Ход игры: ребенок стоит перед зеркалом. Взрослый, находясь в стороне (его в зеркале не видно), побуждает малыша посмотреть на себя в зеркале: "Кто это? Скажи, я, Петя. Вот так. Петя, поклонись, молодец! А теперь улыбнись. Помаши ручкой. Скажи, пока, Петя!" Если ребенок затрудняется выполнять действия по инструкции, взрослый показывает их, а ребенок за ним повторяет.


Игра "Учимся танцевать"

Цель: учить ребенка кружиться, взявшись за руки с партнером. Оборудование: мишка (или кукла).

Ход игры: взрослый показывает ребенку куклу. Обращает внимание на то, что куклу зовут Маша, она очень любит танцевать. На ней красивое платье. Взрослый напевает песенку: Маша любит танцевать, ножкою притопывать. Она любит песни петь, ладошками прихлопывать. Ножкою топ-топ, покружились топ-топ, Ручками хлоп-хлоп, покружились хлоп-хлоп. Затем взрослый держит куклу за руки (со спины), берет в свои руки ручки малыша (при этом находится лицом к нему) и, напевая песенку, кружится вместе с ним. В конце танца взрослый хвалит малыша и куклу: "Молодец, Танюша, научилась кружиться! Молодец, Маша, помогала Танюше кружиться!"


Игра "Вместе пляшем"

Цель: учить ребенка откликаться на свое имя, подражать действиям взрослого.

Оборудование: разноцветные платочки.

Ход игры: дети сидят полукругом на стульях на небольшом расстоянии друг от друга. Перед ними стоит взрослый. У него в руке яркий платочек. Вытягивая перед собой руку с платочком и медленно помахивая им в сторону, взрослый напевает песенку (мелодия русской народной песни "Барыня"):

Вот как тетя Лена пляшет и платочком деткам машет!

Весело, весело, очень даже весело!

Затем взрослый поочередно вызывает к себе каждого ребенка, называя его по имени, предлагает "поплясать" с платочком (при этом первая строчка песенки поется иначе - называется имя пляшущего ребенка).

Вот как Аня, Аня пляшет и платочком деткам машет!

ей весело, весело, очень даже весело!

B конце пляски взрослый обязательно хвалит каждого ребенка. В заключение игры взрослый всем детям раздает платочки и приглашает их вместе "поплясать", напевая песенку:

Вот как детки наши пляшут, и платочками все машут!

Аня пляшет, Маша пляшет, Саша пляшет, Даша пляшет и т.д.

(можно перечислять имена всех детей, участвующих в игре).

Весело, весело, очень даже весело!

Эту игру можно проводить с бубенчиками, погремушками.
1.2. Формирование представлений о других
Игра "Паровозик"
Игра "Передай мяч"
Игра "Я - ТЫ"
Игра "Ласковый ребенок"
Игра "Похлопаем в ладоши"
Игра "Дом"
Игра "Вместе играем"
Игра "Передай игрушку"

1.3. Формирование представлений о предметном мире

Игра "Возьми игрушку"
Игра "Матрешка"
Игра "Соберем пирамидку"
Игра в мяч
Игра "Уложим мишку спать"
Игра "Угостим кукол чаем"
Игра "Паровозик"
Игра "Кукла идет на прогулку"
Игра "Дорожка для зайчиков"
Игра "Выбери игрушку"

Раздел 2. Игры, направленные на физическое развитие

2.1. Развитие и коррекция общих движений

Игра "Соберём колечки"
Игра "Сходим к мишке в гости"
Игра "Доползи до игрушки"
Игра "Цыплята и наседка"
Игра "Проползём по мостику"
Игра "Догони мяч"
Игра "Карусель"
Игра "Самолётик"
Игра "Спрячем зайку в домик"
Игра "Будем мыться"

2.2. Развитие и коррекция ручной моторики

Игра "Кати мяч"
Игра "Кати мяч в ворота"
Игра "Лови мяч"
Игра "Целься и кидай"
Игра "Попади в цель"
Игра "Дудочка"
Игра "Самолётик - самолёт"
Игра "Шумит лес"
Игра "Покатаем кукол на машине"
Игра "Упирайся как бычок"

2.3. Развитие и коррекция мелкой моторики

Игра "Бабушкины очки"
Игра "Вышел пальчик погулять"
Игра "Здравствуй, пальчик"
Игра "Зайчики - пальчики"
Игра "Ворона"
Игра "Пошумим"
Игра "Силачи"
Игра "Перчатки"
Игра "Сделаем бусы"
Игра "Поиграем, потанцуем"

2.4. Формирование зрительно-двигательной координации

Игра "Варим кашу"
Игра "Клубок для котенка"
Игра "Рисуем клубок"
Игра "Выложи дорожку"
Игра "Посади репку"
Игра "Построим заборчик"
Игра "Посади цветочки на лужок"
Игра "Собери зайку"
Игра "Поможем маме"
Игра "Надень шапочки"

Раздел 3. Игры, направленные на познавательное развитие

3.1 Сенсорное восприятие

3.1.1. Развитие зрительного восприятия.
Игра "Катится - не катится"
Игра "Опусти игрушку в свой домик"
Игра "Спрячь игрушку"
Игра "Почтовый ящик"
Игра "Собери пирамидки"
Игра "Поймай шарики"
Игра "Построй башню"
Игра "Прокати шарик через ворота"
Игра "Волшебный мешочек"
Игра "Разложи"
Игра "Брось шарик"
Игра "Спрячь шарик в ладошку"
Игра "Спрячь мячик в коробочку"
Игра "Почтовый ящик"
Игра "Разложи шарики в корзинки"
Игра "Матрешка"
Игра "Вставь яблоки"
Игра "Пирамидки"
Игра "Построй башни"
Игра "Брось мяч в корзину"
Игра "Посади бабочку"
Игра "Закрой окошко"
Игра "Перевези кубики"
Игра "Дорожки для неваляшек"
Игра "Цветные горки"
Игра "Накорми куклу"
Игра "Построй домики"
Игра "Подбери ленточку"
Игра "Дорисуй ниточку"
Игра "Построй дорожку из кирпичиков"
Игра "Заполни кувшин"
Игра "Собери шишки"
Игра "Посади елочки"
Игра "Набери воды"
Игра "Посади цветы"
Игра "Налей воды в аквариум"
Игра "Возьми воздушный шарик"
Игра "Попади в корзину"
Игра "Построим гараж"
Игра "Надень шапочки"

3.1.2. Развитие и коррекция слухового восприятия и внимания

Игра "Звени колокольчик"
Игра "Заведи юлу"
Игра "Беги в свой домик"
Игра "Поиграем на дудочке"
Игра "Спой песенку"
Игра "Поймай меня"
Игра "Кто играет?"
Игра "Угадай, кто в домике живет?"
Игра "Кто как кричит?"
Игра "Кто кричит?"

3.2. Ознакомление с окружающим

Игра "Где собачка?"
Игра "Познакомься с птичкой"
Игра "Знакомься - кошка"
Занятие "Красивый цветочек"
Игра "Плыви, кораблик"
Игра "Дождик"
Занятие "Свети, солнышко"
Игра "Сделаем дорожку"
Игра "Построим забор"
Занятие "Зоопарк"

3.3. Развитие речи

Игра "Дружная семейка"
Игра "Моя семья"
Игра "Кто в домике живет?"
Игра "Поехали, поехали"
Игра "Лови мячик!"
Игра "Мишка топает"
Игра "Дай игрушку"
Игра "Кукла Катя"
Игра "Лото"

Раздел 4. Игры, направленные на формирование предметных и предметно-игровых действий

4.1. Формирование предметных действий

Игра "Поймай мяч"
Игра "Сделаем погремушку"
Игра "Прокати шарик"
Игра "Посадим елочки"
Игра "Спрячь игрушку"
Игра "Поймай шарики"
Игра "Что в коробочке?"
Игра "Дом животных"
Игра "Собери пирамидку-качели"
Игра "Выбей шарик"

4.2. Формирование предметно-игровых действий

Игра "Покатай матрешку"
Игра "Покатай ежат"
Игра "Угощаем матрешек"
Игра "Подарки мишкам"
Игра "Построим забор"
Игра "Построим лесенку"
Игра "Сделаем мебель для матрешки"
Игра "Поймай воздушный шарик"
Игра "Позвони по телефону"
Игра "Домики для зверушек"

Раздел 5. Игры, направленные на формирование навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков

5.1. Формирование культурно-гигиенических навыков

Игра "Водичка, водичка!"
Занятие "Вымой руки"
Занятие "Сделаем лодочки"
Занятие "Мыльные перчатки"
Занятие "Умывалочка"
Занятие "Делаем прическу"
Занятие "Почистим зубки"
Занятие "Фонтанчики"
Игра "Кукла заболела"
Занятие "Носики-курносики"

5.2. Формирование навыков самообслуживания

Игра "Приведи куклу в порядок"
Занятие "Оденемся на прогулку"
Игра "Найди пару"
Игра "Оденем кукол"
Игра "Обед у кукол"
Занятие "Убери со стола"
Занятие "Вымой посуду"
Занятие "Подготовь постель ко сну"
Занятие "Почистим туфли"
Занятие "У нас порядок"

Раздел 6. Игры, направленные на формирование предпосылок к продуктивным видам деятельности

6.1. Формирование интереса к лепке

Игра "Найдём игрушку"
Игра "Крошки для курочки"
Игра "Баранки для матрешки"
Игра "Булочки"
Игра "Витамины для куклы"
Игра "Ёжик"
Игра "Полянка"
Занятие "Гусеница"
Игра "Выросли грибочки"

6.2. Формирование интереса к рисованию

Занятие " Разноцветные краски"
Занятие "Королева-кисточка"
Занятие "Каляки - маляки"
Занятие "Лужайка для зайки"
Занятие "Щётки для куклы"
Занятие "Листопад"
Занятие "Верёвочки для шариков"
Занятие "Спрячем зайку"
Занятие "Игрушки-зверюшки"
Занятие "Салютики"
Игра "Ягодки для птички"

6.3. Формирование интереса к аппликации

Занятие "Мячики"
Занятие "Цветочки"
Занятие "Одуванчик"
Занятие "Бабочка"
Занятие "Мимоза"
Занятие "Колобок"
Занятие "Ежик"
Занятие "Разноцветные шары"
Занятие "Украсим елку"
Занятие "Грибок"

6.4. Формирование интереса к конструированию

Игра "Домик для петушка"
Занятие "Дорожка к домику"
Занятие "Забор для животных"
Занятие "Кроватка для кукол"
Занятие "Ракета"
Занятие "Лесенка"
Игра "Построим мостик"
Игра "Машина"
Занятие "Скамеечки для рыбалки"
Игра "Теремок"

Раздел 7. Музыкальные игры и упражнения

7.1. Игры, направленные на формирование эмоционального контакта с новым взрослым

Игра "Веселый бубен"
Игра "Веселые игрушки"
Игра "Маленькая полечка"
Игра "Послушные ручки"
Игра "Машина"
Игра "Кто как кричит"
Игра "Подружились, покружились, обнялись"
Игра "Качели"
Игра "Вместе веселее"

7.2.Игры, направленные на формирование предпосылок к общению со сверстниками

Игра "Колечки" (Русская народная мелодия "Как у наших у ворот")
Игра "Маленькие ладушки"
Игра "Звонкий бубен" (Русская народная мелодия "Посею лебеду на берегу")
Игра "Шагаем вместе" (Музыка Р.Шумана "Марш")
Игра "Гопачек"(Украинская народная мелодия в обр. М. Раухвергера, движения Л.Спарбер)
Игра "Ладошки" (Русская народная мелодия, слова Н. Блуменфельд)
Игра "Догони зайку"
Игра "Веселые ложки" (Русская народная мелодия "Ах, ты, береза")
Игра "Подружились" (Русская народная мелодия "На горе мы пиво варили")